学术成果与科研成果的区别？

1. 学术成果与科研成果的区别？

科研成果和专利的区别如下：

1、覆盖范围不同：

科研成果是专利申请的重要基础。科研成果具备了专利申请的技术要素，只要这项技术具备授权的新颖性、创造性和实用性等授权专利必备的条件，就可以申请专利保护。
但科研成果并不等于专利，科研成果可以申请专利，但不是所有的科研成果都能申请成为专利。科研成果与专利虽然都涉及到技术的各个领域，但二者不是完全重叠覆盖的。
2、公开程度不同：
科研成果可以保密，没有强制公开的说法。但专利是强制公开的。科研成果可能被窃取盗用，但专利技术是公开的，使用该专利需要经过专利权人许可，专利权受法律保护。
3、商品化的程度不同：
依法取得了专利，就实现了对市场的垄断和监督，有利于转让，能加速成果的产业化。而科技成果只是智力资源的创造、应用，而没有占有，任何单位和个人都可以无偿的应用科技成果，成为科技成果拥有者或者合法实施者的竞争对手。

2. 科研成果有哪些

近日，日本人同荷兰一家学术出版巨头艾斯维尔合作，对全球在尖端领域的学术、科技研发等水平做出了一个排名，列出了30项他们认为顶尖的科研成果，其中中国拿下了23项第一。（再言）

3. 课题研究成果有哪些

课题研究成果有哪些表现形式
专利，专著，软著 评职称专著挂名专利申请核心论文 2018-09-04
全国教育科学规划办的课题立项申请书中规定课题成果的主要形式：公开发表的专著或研究论文。请根据申请的课题类别的成果要求填写。A.专著 B.译著 C.研究论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G. 其他

全划办要求课题研究成果基本指论文、专著和研究报告。课题提交的成果是指研究总报告和成果公报；成果附件是指专著和已发表的研究论文。很多省份的教育科学规划办对课题成果的界定也都源于此，大同小异。

课题研究成果形式多样化

对高校而言全规划办对课题研究成果的规定是没有任何问题的，高校也一般就认可专著和论文。但对于中小学老师，写一本专著、发一篇文章不是那么容易的，大部分老师都无法达到这个要求，所以对中小学教师而言，课题研究成果除了专著、论文之外，有多样化的呈现形式。

此外，针对中小学教师的实际情况，对课题成果的要求也适当降低。比如，研究论文不一定要正式发表才认可，因为现在的论文发表非常混乱，假期刊、垃圾期刊满天飞，期刊质量参差不齐，鱼龙混杂，很多老师在发表论文时上当受骗屡见不鲜。

而且，课题成果的形式也非限定为专著和论文。课题主要成果形式有：论文、专著、研究报告、译著、调查报告、实验报告、经验总结报告、典型教育案例分析、教学改革实践方案、校本课程实施方案、中小学已出版或未出版的校本教材、教学软件、教学工具、其他成果。

课题研究成果和课题研究实践效果的区别

开展课题研究、课题实验的实践过程中，肯定还会有一些具体的实践效果，这些虽然不是课题研究成果，但是可以写在结题报告的实践成效分析里。

课题研究过程性材料和课题研究成果的区别

很多老师将过程性材料当做课题研究成果提交，这是将课题成果范围过于扩大和成果泛化。课题研究成果必须要有一定的理论高度、研究成分，而不是一般的工作性资料，更不是一般的资料汇编，否则降低课题研究的质量，导致课题研究不科学、不规范。

在课题研究的过程中，会产生很多过程性、工作性资料，这些资料可能并没有研究的成分或者研究的成分不高。比如课题信息变更申请表、研究日志、研究心得、照片等，只是课题研究的过程性资料，而不能算成果。

课题研究成果表现形式多样化，且更应该倾向于实践性成果，并强调成果应用于教育教学实践所产生的效果。

4. 教学成果奖申报一定要有课题吗

教学成果奖申报一定要有课题的。
教学成果奖的特点：
1、教学成果有科研的成分但不是科研。教学成果也需要立项，收集素材，研究比较，制定方案，进行实验，分析实验结果，对实际做法、经验进行理论升华，做到理论与实践相结合，也是一种科研过程。
2、需要理论、论文但不是论文。教学成果的研究与实践需要教育理论指导，结合实践过程进行理论思考，并予以概括总结，形成论文。但不是纯学术性的论文，必须结合教学活动的实践，体现方向性、思想性、科学性、实用性、新颖性和独创性。

3、奖励的对象是个人或集体但不是评选先进。教学成果奖的评选落脚点是成果，注重取得成果的质量和水平，必须体现正确的教育思想，符合教育发展的方向，对实现培养目标、提高教育质量产生显著效果，在一定范围内有启发、示范的作用。
4、需要付诸实践、过程体验但不是直接经验。有实践实验、有数据分析。没有理论的指导，科学的总结，理性的思考，规律性的概括，仅仅是工作体会、做法或经验，也不能称之为成果。
5、有“校本的课程资源包”，跨省市、跨区域的学校应用案例，以证明项目成果的可复制性和可推广性。

5. 怎样获得科技成果奖？

　　首先必须有成果，这就需要先有科研项目，然后这个项目要已经完成并经过评价（科技成果验收或科技成果鉴定）。之后到省厅成果处进行科技成果登记（很多省可以网上办理），拿到科技成果登记证书，就可以等通知了。一般科技成果鉴定、科技成果登记都是常年受理的，你可以在年中办理。到每年3-4月左右，省开始会发通知申报科技进步奖。然后就组织材料申报就可以了。
　　这里有几点需要注意的地方：1、科技成果鉴定时你要尽可能排名靠前（很多排10名以后评奖时是不算的），报奖时的排名一般会跟成果鉴定证书一致。到时评职称，会看是几等奖，如果是二等，排前五都有用（评职称），但如果是三等，可能要求排前三了（不过每个地区具体应该不一样，但排名靠前比较好）；
　　2、一般企业都是应用成果评奖的居多，这里要求成果必须推广2年以上（国家的好象是3年），所以今年做的成果鉴定或项目验收一般2年内再报效益等比较符合条件，较容易得奖。
　　3、一般先报市科技奖，再由市向省里推荐比较好。科技奖通常需要推荐单位/推荐人，推荐单位市市科技局，推荐人是这方面专家，通常程序是先市评奖，市二等以上再推荐省的。当然，若你的项目特别好，跟行业专家又熟，可以找人推荐。
　　4、做过科技成果鉴定的一般比只是单纯验收的得奖更容易，获奖层次更高（此纯属个人观点）

6. 什么是科研成果

指科研人员在他所从事的某一科学技术研究项目或课题研究范围内，通过实验观察、调查研究、综合分析等一系列脑力、体力劳动所取得的、并经过评审或鉴定，确认具有学术意义和实用价值的创造性结果。它是科技工作者辛勤劳动的结晶，是人类重要的精神财富和物质财富；是一种具有特殊意义的生产力，也是衡量科学研究任务完成与否，质量优劣，以及科研人员贡献大小的重要标志。是国家的财富、智力的资源。
科研成果应符合以下三方面的条件：(1)科研成果应具有创造性、先进性，创造性是指前人所没有或国内外所没有的．理论上有新的创见，技术上有新的提高。先进性应该在成果的技术价值和技术水平上有所提高；(2)科研成果必须具有社会价值(科学价值初经济价值)，并得到社会的公认。既要有实用性．又要符合科学规律．具备实施条件．满足让会要求．经济价值高，(3)科研成果必经过技术鉴定或评审。鉴定或评审应实行同行专家评议。认为合格，才能算作成果。

7. 学术科研奖项包括哪些

学术科研奖项包括国家教育科学技术研究项目、国家教育部人文社会科学研究规划项目、全国教育科学规划项目、国家体育总局科研项目、国家司法部科研项目、国家文化部科研项目、国家商务部科研项目、国家农业部科研项目、国家卫生部科研项目、国家发展和改革委员会科研项目、国家环境保护部科研项目。这些项目所获得的奖项，都属于学术科研奖。
当申报由上述部门组织的省部级科研课题时，必须要做到以下几点，才更好的通过立项。立题依据充分，国内外动态和信息了解清楚。课题科学意义重大，具有较好的应用前景。起点高，学术构思新，有创见。与国内外同类工作相比，有自己的特色，避免重复。

8. 科技进步奖和科技创新奖有何不同

科学技术进步奖授予在应用推广先进科学技术成果，完成重大科学技术工作计划，项目等方面， 做出突出贡献的全社会公民和组织。
       科技创新奖授予在科技创新方面取得突出成绩或显示较大潜力的全日制在校学生。